|
|
|
|
Konferencja “Neurodydaktyka bliżej ucznia – bliżej mózgu…”
8.10.2020
Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Koninie
oraz Neurodydaktyczne Horyzonty zapraszają dyrektorów szkół, nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów – wszystkich typów szkół i placówek na konferencję w formie online – udostępnionego repozytorium, organizowaną pod hasłem “Neurodydaktyka bliżej ucznia – bliżej mózgu – bliżej sukcesu” Rozpoczęcie konferencji zaplanowane jest w dniu 27 października 2020 r. o godz. 18.00, a zakończenie 9 listopada 2020 r. Uwaga! Film z wykładem dr. Marka Kaczmarzyka, prof. UŚ “Kultura jako zjawisko neurodydaktyczne. O neuronach, które stworzyły cywilizację” będzie dostępny tylko 27 października 2020 r. Filmy z nagranymi wykładami prof. dr. hab. Krzysztofa Tokarskiego, Tomasza Bilickiego oraz Roberta Bieleckiego będą dostępne dla uczestników konferencji do dnia 9 listopada 2020 r. W programie
Kontakt w sprawie konferencji
|
Liczba odwiedzin
od 1.06.2006:
172571
©MarKor CDN w Koninie
Aktualności i komunikaty
Prof. dr hab. n. med. Krzysztof Tokarski jest kierownikiem Zakładu Fizjologii w Instytucie Farmakologii im. Jerzego Maja w Krakowie. Główny kierunek badań Zakładu to wpływ stresu na czynności kory mózgowej oraz patofizjologia depresji. Profesor Krzysztof Tokarski zajmuje się także badaniem substancji o potencjale przeciwdepresyjnym i przeciwpsychotycznym. Podstawowe metody badawcze, stosowane w Zakładzie, to rejestracje elektrofizjologiczne z izolowanych preparatów (skrawków) mózgu szczurów i myszy. Wykorzystuje się technikę rejestracji z pojedynczych komórek nerwowych whole-cell patch-clamp oraz technikę rejestracji potencjałów polowych z populacji neuronów.
dr Marek Kaczmarzyk, prof. UŚ – biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca. Popularyzator nauki, autor podręczników i programów szkolnych oraz licznych artykułów i książek z zakresu biologicznych i memetycznych kontekstów kształcenia. Najważniejsze z nich to “Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem”. “Szkoła neuronów. O nastolatkach, kompromisach i wychowaniu”, “Unikat. Biologia wyjątkowości” oraz “Szkoła memów. W stronę dydaktyki ewolucyjnej”. Propagator dydaktyki ewolucyjnej – dziedziny zajmującej się wyodrębnieniem, rozpoznaniem i praktycznym wykorzystaniem wpływu mechanizmów ewolucyjnych (zarówno ewolucji biologicznej, jak i kulturowej) na procesy uczenia się i wychowania.
Tomasz Bilicki – pedagog, terapeuta, certyfikowany interwent kryzysowy (University of Maryland), trener umiejętności społecznych. Ukończył psychologię motywacji na Uniwersytecie SWPS oraz kilkaset godzin szkoleń w zakresie wsparcia i terapii. Absolwent programu szkoleniowego ICISF w modelu indywidualnej i grupowej interwencji kryzysowej CISM, zalecanego przez ONZ. Szkolił się także na Uniwersytecie w Nowym Jorku, Utrechcie i Harvarda. Jest koordynatorem Punktu Interwencji Kryzysowej dla Młodzieży RE-START, Regionalnego Interwencyjnego Telefonu Zaufania dla Dzieci i Młodzieży oraz dyrektorem akredytowanego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Fundacji Innopolis w Łodzi. Członek dwóch amerykańskich organizacji branżowych: International Critical Incident Stress Foundation oraz Association for Middle Level Education. Jest także nauczycielem – uczy wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 35 na łódzkich Bałutach.
Robert Bielecki – pedagog, dydaktyk, neurodydaktyk; nauczyciel oraz wykładowca w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Koninie; właściciel firmy szkoleniowej Neurodydaktyczne Horyzonty; autor artykułów z zakresu neurodydaktyki, pedagogiki i edukacji zdrowia; członek Włocławskiego Towarzystwa Naukowego; organizator cyklicznej konferencji: “Neurodydaktyka. Bliżej ucznia – Bliżej mózgu – Bliżej sukcesu”; interesuje się rolą mechanizmów pracy mózgu w procesie edukacji, propaguje włączanie osiągnięć neuronauki w projektowanie procesu uczenia się i nauczania.